中国商业会计学会受邀出席第七届中瑞经济论坛
2023年1月18日，中国商业会计学会会长助理、对外经济贸易大学浦军教授，中国商业会计学会副秘书长、数字化分会会长马瑞阳博士出席瑞士驻华大使馆主办、中国瑞士商会承办的“第七届中瑞经济论坛”。中瑞经济论坛自2010年起每两年在北京举办一次，是迄今为止中瑞两国规模最大的经济峰会。本届论坛聚焦于"人才促进创新：职业和专业教育与培训造就核心竞争力"，汇聚了中瑞商界领袖及政府要员，共同探讨人才发展、职业教育、创新和终身学习。在论坛中浦军教授、马瑞阳会长与瑞士驻华大使白瑞谊、瑞士驻华大使馆科技教育创新处主任何辉博士、前中国驻瑞士大使董津义、中国瑞士商会北京主席Johann OBERSON、中国欧盟商会财务与税务工作组北京主席（安永合伙人）马仕鹏等嘉宾，围绕中瑞职业教育合作与发展做了深度的交流与探讨。同时，浦军教授在中瑞职业教育发展圆桌论坛发表重要讲话。本次论坛深入推动了瑞士在华企业的合作 ，中国商业会计学会未来将与瑞士在华企业在产教融合实践、数字化人才培养等方面开展深入的交流与合作。
图一从左到右依次为浦军教授、马瑞阳会长、瑞士驻中国大使白瑞谊、前中国驻瑞士大使董津义、中瑞商会董事孙科
浦军教授在中瑞职业教育发展圆桌论坛环节中表示，一直以来，中国对职业教育的发展高度重视。国家层面事关职业教育发展的大动作不断。尤其是2022年5月1日起正式施行新修订的职业教育法，是26年来的首次修订，它将职业教育提升到与普通教育同等重要的地位，凸显了职业教育在整个国家教育体系中的作用。中国商业会计学会作为国家一级学会，为了积极响应国家政策，推动职业教育发展，发布了《数字化会计职业能力框架》、《数字化会计教育规范》两项团体标准，正式立项了《数字化会计服务规范》、《数字化会计应用规范》两项团体标准，以团体标准为基础，正式推出“数字化会计教育认定项目”，以解决教育端会计人才培养质量与产业端数字化会计人才岗位需求不匹配的现实矛盾，助力职业教育数字化改革，培养适应数字时代发展的高质量人才。浦军教授的分享得到了与会代表的一致认可。
图二：浦军教授在中瑞职业教育发展圆桌论坛环节发言
图三：浦军教授、马瑞阳会长与中瑞参会人员合影留念
在此之前，中国商业会计学会数字分会就与瑞士教育界开展广泛深入的交流。结合瑞士、英国等国内外院校数字化会计教育改革现状，分会制定并推出《数字化会计教育认定项目》。基于项目的交流，2022年数字化分会学术年会邀请瑞士沙夫豪森州经济促进和区域开发署署长、瑞士联邦高级审计师Christoph Schärrer通过线上视频形式致辞。Christoph Schärrer表示非常高兴受邀参加本届年会，他对中国商业会计学会发布的数字化会计团体标准十分认同，同时表示《数字化会计教育认定（DAEC）项目》对本州的大学会计教育改革很具启发意义。数字化会计教育认定（DAEC）项目通过用人育人统一标准，产学研紧密协作，优势互补，提升院校培养质量和就业质量的同时，推动产业高速发展。
本届中瑞经济论坛汇聚中瑞商界具有影响力的声音，聚焦"职业和专业教育与培训"主题，旨在搭建一个最具创新力的公司和职业培训方法的展示平台，中国商业会计学会受邀参与其中意义重大。未来，中国商业会计学会将继续加强国际数字化会计教育改革交流，加强认定项目的国际化水平，为国内外院校、企业提供国际化高端交流平台。
延伸阅读：
数字化会计教育认定（DAEC）项目：
为推进数字化会计教育改革进一步落地，提高会计教育质量和就业水平，培养“懂会计，懂业务，懂技术”的“三懂”人才，加速推进财会行业数字化转型，中国商业会计学会于2022年5月面向全国院校、教育机构、厂商等单位开展数字化会计教育认定（DAEC）项目，并在2022年数字化分会学术年会上公布了首批通过认定项目的81所院校名单，包括中国人民大学、上海交通大学、复旦大学、西安交通大学、厦门大学、哈尔滨工业大学等本科院校及山西省财政税务专科学校、广州番禺职业技术学院、贵州财经职业学院、四川财经职业学院、黑龙江职业学院等职业院校，通过研讨会、入校评估、人才测评等活动，在教育改革经验、平台建设、教育资源、师资培养等方面收集汇总认定院校先进经验和资源，为其他院校教育改革提供参考。
数字化会计师全员测评：
2022年11月，中国商业会计学会数字化分会向全国的院校师生发起数字化会计师全员测评活动（以下简称全员测评活动）。本次测评作为数字化会计教育认定（DAEC）项目必要环节之一，以《数字化会计职业能力框架》《数字化会计教育规范》两项团体标准为基础，从“数字化战略能力”、“会计的数字化能力”、“业务的数字化能力”、“数字化领导力”、“数字化技术能力”五个维度进行测评，以院校为单位，通过线上答题的形式，对学生个体的会计数字化知识储备和技能进行全面检测、分析，通过汇总分析颗粒数据，最终形成本校的会计数字化教育水平的检测报告，准确锁定在校大学生会计数字化教育薄弱环节，从而为后续教学工作的开展提供明确方向，帮助学校有针对性地进行会计数字化教育。针对测评合格的院校学生，将发放由中国商业会计学会、AIMA颁发的《数字化会计（初级）实操证书》（电子证书免费）。
数字化会计师项目：
数字化会计师是基于现存会计体系，以价值计量、分析为目标，运用数字技术工具，进行企事业行政单位经济活动的反映、监督、控制、预测、决策等要素、流程的孪生；以管理会计体系为基础，以业财融合、价值创造为目标，运用数字技术工具，进行企事业行政单位组织战略、商业模式、决策机制、业务流程、管理架构等经济活动的重构；以价值管理为目标，运用数字化技术工具，对企业事业行政单位经济活动进行全局性地颠覆与创造，把基础连接要素打散，重新连接，多维组合再生的一种综合经济管理工作。（数字化会计职业能力框架T/CBAI 002-2022）
“数字化会计师”项目（Certificate of Digitalized Accountants，简称数会师）结合《数字化会计职业能力框架》初级、中级、高级、特级的不同能力要求，依托会计和管理领域专家的研究成果、丰富的会计数字化转型实施经验和先进的业财一体化的会计数字化应用平台，创新性地推出了针对我国会计人员数字化职业技能提升以及拓宽职业发展路径的教育培训新模式：学习赋能-实训实操-考试取证-实施落地-职业拓展；实现了在真实的业财一体化数字化平台上的学习实践、取证择业、职业拓展的良性循环，进而在数字化和智能化方面培养会计从业人员正确的思维方式和专业能力，帮助缩小企业数字化、智能化所需要的技能与现有会计人员数字化能力之间的差距，助力中国 2000 万会计人员实现系统性的数字化技能提升。
