数字化会计师说Vol.26丨对外经济贸易大学王蓓：培养符合企业需求的数字化会计人才

我是会计专业的研究生，后来学金融，现在在教管理会计。数字化转型肯定是人最重要。企业根本性、全面的数字化转型，企业家本身的投入和承担非常非常重要。

大家都在说数字化转型，如果不是以帮助企业做数字化转型或提供数字化转型技术为产品的公司，对于要采购数字化转型技术的企业来讲，因为数字技术可得能够实现提质增效或者降本增效，最终的目标一定是提高效率和效益，促进企业的可持续发展。这个过程中人当然非常重要，首先他有要有眼光。

对于很多一般性的企业来讲，经常讲数字化转型势在必行，很多企业面临着如果不转型就后退，还有一个非常重要的是要提质增效，但是中间我觉得还有一个层面就是人意识到一点，我要投入了，企业家也要投入，所有的员工都要投入的情况下，中间最重要的一点，你的突破口在哪，就是你到底是要先降本还是要先增效，数字化转型应用到企业的各个方面，要先维护客户体验还是要先优化业务流程还是要先优化企业的内部治理还是要先做供应链的管理，每一个应用层面的战略都很重要，因为大家现在都知道数字化增效是对企业一定能够带来益处的，也需要付出很多时间金钱和人力，战略的层面就是你的突破点在哪，我觉得这个也是非常非常关键，比如数字化转型在疫情以前，在教育领域大家说的很多但做的不多，疫情来了开始上网课，我们就迅速一夜之间完成了数字化转型，高等教育在这种情况下的目标非常简单，就是正常的教学活动能够通过线上开展，我们完成了当时的目标，甚至说每一个老师我们在最开始上课的时候自己愿意用什么平台就用什么平台，后来也确实发生了安全问题，好多线上的教室有很多恶意的入侵，这也是我们当时面临的问题，但是在当时情况下，我们能正常的开展活动这就是当时的目标和战略，我们实现了。但是现在疫情结束了之后，我们发现很多的学生已经习惯了在线上上课，对于很多内容希望能够灵活的上录播课、直播课，然后再定期的跟老师有实时的交流，而且我们也做了很多学生的调研，学生并没有因为不能到学校来上课而觉得自己教学的体验降低，有一部分学生觉得如果我没有看见这个老师我没有办法集中精力来学习，但是有一部分学生觉得这个帮助了他，所以在疫情结束之后，教育也面临数字化转型，那我的目标到底是什么，肯定回不到疫情以前，现在如果说全部的线上上课也不能满足大家，那么对我们教师来说，其实提出了特别特别高的要求，你怎么能够融合型教学模式，多少比例在线上，多少比例在线下，然后线上干什么线下干什么，现在教育模式的创新也是受到了这方面的挑战。

从大学老师的角度讲，数字化转型最重要的是有义务培养一些合格的能够配合企业数字化转型的人，比如数字化会计师，也是教育必须要面对的问题。企业在执行大的趋势和战略，我们培养的学生能不能有能力来做这件事。会计是一门商业的语言，现在这个语言已经不再通过原来簿记手工的形式进行，现在可以自动的，你对语言的运用能力、分析能力和在会计的基础上能够为真正的企业业务和风险管理能够提供的综合运用能力、分析能力，我觉得这是教育要深度思考的。